〔下鄉找幸福〕這個活動，主要參訪了幾個由水土保持局台中分局的農村再生計劃的農村。農村再生計劃主要是由下而上、軟硬兼施、計畫導向，由農村的人提出計劃，然後再交給水保局，水保局安排農村的人上培根計劃，以及安排老師親臨做一些課程，整合出整個社區，做出真正適合的方案；而不是由上而下，做了一些不合適的設施。
（好！以上～不必太在意，只要看看以下的成果就好了）
位於苗栗苑裡的山腳社區，以藺草及紅磚為社區特產，另外還有一個相當特別的歷史建築－山腳國小日冶後期宿舍群。而山腳國小則為水保局98年度成果發表會，獲獎並被選為培根績優社區的27席社區中奪得文化類組金種子獎．
當我們走進山腳國小，在一旁看到了日式建築的舊教職員宿舍，真有種時光轉換的錯覺，每個東西當他有了歷史跟故事時，他就會變得動人，或許在外地人不了解他的故事之下，會覺得難以理解，為什麼要將他再生的理由。但在在地人來說，他是一種童年時的回憶，是可以成年後拉著小孩的手，傳承其中的故事，讓在地的小孩也能感受那個時空背景。
他曾經是在地人上學時的回憶，早期的年代，上學的小朋友多，教室不夠，需要分為上午/下午班，但有的小朋友因為沒事做，因此老是跑往學校玩，正休息的教職員會因此請一些小朋友在前面幫忙種菜等等的一些事務，反而加深了教職員跟學生之間的互動；對於學生來說，則是老師對自身的看重，因此也相當樂於接受．（嗯～基本上，在現在來說，這個會被告啦）
離開山腳國小，在前往社區發展中心時，也看到這裡的特產之一－紅磚，利用了紅磚去做一些雕刻，讓紅磚也能成為美化社區的一部份，讓社區更有他的特色，而這其中的雕刻主題，則由社區的人共同思考而成，無形之中更添加了社區人的凝聚力不是嗎？
在社區發展中心裡，看到阿婆跟大姐，用著以前人的生存智慧去創造出來的方式，藺草的編織不同於一般的十字叉交編織法，他有他特殊的方式，而他們就在沒有畫草稿的方式下，全憑著腦海中的經驗去製作．而此技術是難能可貴的技藝，是存在於這裡獨有的．
藺草的編織來至於早期苑裡婦女，為了求生計，編織出一頂頂草帽及一張張草蓆，而且由媽媽再傳給女兒，持續下去．但因為時代的變遷，讓藺草的編織文化走入了歷史；由於社區人積極的推動及農村再生計劃的幫助，希望讓此項技藝能夠保存下來．
也在隨著現代添加一些新元素，成為更美的作品．（這個小布很喜歡呢～不過手工的又獨特的東西，總是比較貴啦）
在苑裡也設立了藺草文化館，以讓大家更能進一步的去了解藺草的背景故事．
苗栗縣苑裡鎮山腳社區發展協會
地址:苗栗縣苑裡鎮山腳里14鄰378號
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山腳國小正門口
山腳國小日冶後期宿舍群
山腳國小日冶後期宿舍群
山腳國小日冶後期宿舍群
山腳國小日冶後期宿舍群
山腳國小日冶後期宿舍群
內部－目前沒有開放參觀，若需講解導說，請洽山腳社區發展協會．
紅磚雕刻藝術
藺草編織
＊本篇作者：About Me
＊使用相機：Nikon D90
＊使用軟體：PhotoScape
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